Il n'est pas nécessaire de répondre à toutes les questions, ce qui est parfois impossible ou inutile, mais essayer de répondre à chacune constitue un minimum sur lequel vous serez jugés et un point de départ pour une réflexion sérieuse.
Dans le cas où vous auriez choisi un artiste ou un mouvement artistique plutôt qu'une œuvre, il vous appartient d'adapter cette liste. Vous devez d'ailleurs comprendre que présenter un artiste ou un mouvement ne peut se faire sans présenter plusieurs de ses œuvres.
Dans tous les cas, vous ne devez pas perdre de vue cinq impératifs :
- vous êtes capable de la situer l'œuvre dans son contexte géographique, historique, politique, artistique...
- vous devez savoir l'analyser, dire de quoi elle est composée, être capable d'identifier ses détails;
- vous êtes capable de donner du sens à ce que vous avez observé;
- vous exprimez régulièrement votre sensibilité face à cette œuvre;
Si vous n'avez pas accompli ces quatre tâches, votre mission n'est pas remplie.
1. Présentation de l’œuvre |
2. L’œuvre dans la vie de l’artiste |
3. La description de l’œuvre |
Le contenu de cette étape varie fort selon la nature de l'œuvre que vous étudiez. Des fiches sont à votre disposition au CDI ou sur ce site si vous étudiez un récit, un film, une œuvre architecturale ou une chanson.
Si vous étudiez une peinture ou une sculpture, vous pouvez vous référer à cette fiche en ligne :
http://lewebpedagogique.com/jmcrosnier/2010/03/14/lepreuve-dhistoire-des-arts-au-college-fiches-methode-2/
Pour une musique, à celle-ci :
http://lewebpedagogique.com/jmcrosnier/2010/03/12/lepreuve-dhistoire-des-arts-au-college-fiches-methode-1/
Pour les autres catégories d'œuvres, explorez le web, adaptez les fiches précitées et consultez vos enseignants.
Conclusion |
Rappelez ce qui a motivé votre choix et l'intérêt principal de l'œuvre. Vous pouvez émettre un jugement, mais tout votre exposé doit aussi exprimer votre sensibilité face à l'œuvre.